医学学术期刊实施继续医学教育的内容及方法   总被引：2，自引：2，他引：0  

郑海蓉 《编辑学报》2004,16(4):301-302

为了充分发挥医学学术期刊的教育作用 ,从思想道德 ,科研方法 ,新知识、新理论、新技术 ,论文写作方法 ,标准化、规范化等方面论述医学学术期刊实施继续医学教育的内容和方法  相似文献   

变相重复发表--一种值得科技期刊界关注的现象   总被引：7，自引：3，他引：4  

李万春 《编辑学报》2004,16(6):445-447

变相重复发表与传统意义的一稿两投和二次发表不同,由于来自期刊、编辑、审稿人、作者、版权、读者等诸多因素的影响,显得更加隐蔽.在总结变相重复发表的5种主要类型的基础上,分析其可能产生的危害,剖析产生此类现象的原因,提出了关于减少并杜绝此类现象发生的建议.  相似文献   

办好综合性医学期刊的思考   总被引：9，自引：2，他引：7  

袁桂清 《编辑学报》2004,16(6):434-435

医学科学的高度分化,促使医药卫生学术期刊向专科化发展,这给综合性医学期刊带来了严重危机.综合性医学期刊只有适应现代医学发展的形势,重新审视自己的内容定位、作者定位、读者定位,正视"作者分流,稿源不足;读者分流,发行下滑;广告分流,经济下降"等问题,要发挥优势,突出"综合",体现特色,才能办好.  相似文献   

科技期刊编辑应善于发掘作者的潜力     

戴丽琼 《编辑学报》2004,16(3):212-213

从传递交流信息、选择挖掘作者、文稿选题、科研设计、文稿处理、发表后的后续工作等方面论述发掘作者潜力的方式、方法与途径.认为编辑可以而且应该去发掘作者的潜力,这对科技期刊本身、作者、社会都有益处.  相似文献   

中国科学院东海海洋观测研究站          下载免费PDF全文

中国科学院海洋研究所 《中国科学院院刊》2019,34(10):1195-1197

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媒体权利的新置换     

方刚 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2002,2(4):24-26

网络媒体还没有成为“主流媒体”之前,它的“权利”在于被传统媒体的产品制造者(记者)所更多的利用。现在,“网络记者”初现雏形,更多的纸媒记者将跳槽到网站,以“3C”模式为主体的网络原创报道将被大量应用。网络终将在传播链条中形成了不可替代的地位。  相似文献   

我国劳动技术教育的发展   总被引：4，自引：0，他引：4  

徐长发 《教育研究》2004,(12)

新中国成立以后,为解决高小和初中毕业生从事生产劳动的问题,开始加强以劳动技术教育为中心的宣传教育活动。1953年至1957年,中小学加强劳动教育与实施基本生产技术教育,劳动技术教育的课程地位得以确立。20世纪六七十年代,劳动技术教育明显带有思想政治教育的特点。1978年后,在"教育与生产劳动相结合"的方针的指引下,劳动技术教育有了长足的发展,其学科和课程地位再一次得以确定。1993年后,从素质教育的角度对劳动技术教育给与了充分的肯定。新课程把劳动技术教育变成综合实践活动课程,客观上削弱了它的课程地位。劳动技术教育是素质教育的一大要素,应还原它的学科地位。  相似文献   

艾纳香素对护肝及血小板聚集的作用     

许实波  胡莹  林永成  杨志邦 《中山大学学报论丛》1994,(6)

从菊科植物艾纳香(Blumea Balsamifera)分离得新化学物5,3′,5-三羟基-7-甲氧基二氢黄酮,简称艾纳香素(Blumeatin Blu),Blu对扑热息痛、醋酸泼尼松所致的旰损伤有保护作用,使血清转氨酶和丙二醛水平下降,扑热息痛中毒死亡率有减少作用,Blu在体外对花生四稀酸,5-羟色胺及肾上腺素诱导大鼠及人血小板聚集反应,有明显的促进作用,且具量效关系,1.26μmol/L为最适剂量.  相似文献   

宁波市校本研修工作现状调查与思考     

宁波中小学教师培训中心调研组 《宁波教育学院学报》2007,9(3):55-58

我市校本研修工作在思想认识、组织机制、内容形式及实际效果等方面都呈现出良好的发展状况,但在推进过程中也存在着“类差异现象”、“平庸化现象”和“主体失动性现象”等问题。要解决这些问题,应注重校本研修生态取向的宏观设想,加强研究,实现理论研究的重点突破;加强指导,发挥先进典型的示范作用;加强管理,提升研修制度的规约功能等策略。  相似文献   

East African higher education from the community standpoint     

Court  David 《Higher Education》1977,6(1):45-66

The concept of community education is considered in relation to higher education in East Africa. The case of the University of Dar es Salaam is taken as an example to show how the concept has been adapted to meet the needs of a university in a developing society. Orientations towards the community in terms of teaching, research and other activities are described. Problems of access, admission, control and participation are considered in the context of the changed conditions within which the university must operate. The suggestion is made that experience shows that an institution can re-order itself in such a way as to contribute more effectively to the national community it serves.An earlier version of this article was prepared for a Seminar on Education and the Community in Africa held at the Centre of African Studies, University of Edinburgh 18–20 June 1976.  相似文献